综合 来源：互联网 2023-08-09 15:01:47
三大模块搭建科教平台
科普剧表演、消防知识科普、机器人热舞……“中国流动科技馆”巡展活动主要面向未建立科技馆的县区，为广大青少年搭建科学教育平台，现场设置了“美丽数学”“玩美视界”“AI 超越人类”等三大模块近50件展品，内容丰富、形式生动、综合性强，集科学性、知识性、趣味性于一体，激发青少年好奇心、想象力和探求欲。“中国流动科技馆”将在武江展出两个月，免费向社会公众和学生提供参观体验服务。
活动为广大市民和青少年学生开展科普宣传、科技体验、科普咨询、航模表演、益智游戏、义诊等服务，助推科普推广。
(资料图片仅供参考)
生成式AI为语言学习注入新活力
语言学习与 AI 的结合越来越常见。生成式 AI 依旧是大热点，在教育领域的应用越来越多样，已经有专门帮助高校和研究机构测试、训练 AI 的玩家出现。生成式 AI 正在为语言学习注入新活力，近期多家语言学习公司斩获融资;留学教育领域有大规模交易发生;面向教育领域的金融科技和财务管理公司也在持续融资;编程和网络安全相关技能培训越来越受到重视。
根据中研普华研究院撰写的《2023-2028年中国AI+教育市场深度分析及发展趋势研究咨询预测报告》显示：
AI教育行业发展前景及未来投资方向
近年来，人工智能在教育领域的应用是打开教育公平新大门的一把钥匙。以AI技术为支点，以教育为应用落地场景，以终身教育、科学育人为目的的人工智能教育正深入到教育教学核心环节，人工智能的影子在教育领域随处可见，催生了一批在全球居于前列的人工智能教育企业。
在人工智能与教育深度融合与发展的条件下，AI教育以基于教育场景的人工智能应用为路径，促进教育公平，提升教育质量，实现教育个性化。具体来看，“AI+教育”是人工智能在教育领域中创新应用的技术、模式与实践的集合，可划分为“计算智能+教育”、“感知智能+教育”和“认知智能+教育”，即AI+教育正从“能存会算”向“能听会说与能看会认”发展，最终实现“能理解与会思考”。
从教育教学活动的角度来看，当前的教育场景可划分为教、学、管、考。其中，“教”和“管”的主体是教育者，前者负责执行教学任务，主要工作包括教研、备课、授课、答疑、出题、阅卷等，工作内容繁琐，核心需求是减轻负担，实现精准化教学。
此前，网易有道发布“子曰”教育大模型系列应用成果。英语翻译、AI作文指导等英语学习应用功能亮眼。网易有道CEO周枫表示：“以自然语言学习技术为核心的AI大模型将为教育行业带来巨大变革。大模型强大的语言理解和生成能力可以提供个性化分析指导，有效降低一对一教育成本，提升学习效果。”
业内人士表示，AIGC(生成式人工智能)在教育行业应用潜力大，可以大幅降低教育成本，提高教育资源使用效率，在智能化课堂、智能化评测等领域应用前景广阔。C端教育培训市场需求火热，教育信息化持续投入将带动B端市场需求快速增长。
基于多年来在英语翻译领域的技术和产品优势，网易有道此次推出LLM翻译、AI作文指导、语法精讲、虚拟人口语教练等教育大模型应用。
AI教育未来投资方向
AI教育是国家实施《新一代人工智能发展规划》、《中国教育现代化2035》、《高等学校人工智能创新行动计划》等人工智能多层次教育体系的人工智能教育。自“双减”政策推行以来，职业教育成为教培行业的“新机遇”。一方面，我国对于高素质、技能型人才的需求越来越大;另一方面，职业教育持续获得政策支持，新《职业教育法》的正式实施标志着职业教育成为国家支持的重点领域，行业正迎来高速发展时期。
在教育领域大模型能够发挥因材施教优势，不仅能提升个性化分析指导能力，进行定制化反馈，还能实现引导式学习，让学生培养自主学习能力和批判性思维。此外，大模型能够助力实现全学科知识整合，进行跨学科搜索和生产。
专家们强调，教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。教育智能硬件是承载优质教育数字资源、生成处理教育大数据的重要终端，已成为教育数字化的重要载体、关键环节。
因此，要积极引导鼓励教育智能硬件服务教育高质量发展的目标，发挥人工智能等新一代信息技术优势，依托智能硬件助力个性化学习、终身学习、扩大优质教育资源覆盖面。
AI教育行业报告对中国AI教育行业的发展现状、竞争格局及市场供需形势进行了具体分析，并从行业的政策环境、经济环境、社会环境及技术环境等方面分析行业面临的机遇及挑战。还重点分析了重点企业的经营现状及发展格局，并对未来几年行业的发展趋向进行了专业的预判。
本报告同时揭示了AI教育市场潜在需求与潜在机会，为战略投资者选择恰当的投资时机和公司领导层做战略规划提供准确的市场情报信息及科学的决策依据，同时对政府部门也具有极大的参考价值。
未来，AI教育行业发展前景如何?想了解关于更多行业专业分析，请点击《2023-2028年中国AI+教育市场深度分析及发展趋势研究咨询预测报告》。
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